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《1.血液》精品教案优质课下载
2、能力目标：
①解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，培养学生学以致用的能力。
②分组讨论，培养学生合作学习、自主学习的习惯。
3、情感态度价值观目标：
教育学生珍爱生命，关爱他人。
二、教学重点、难点
1、重点：血液的成分及各自的主要功能
2、难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力
3、难点突破：学生课前搜索自己或家人的血常规化验单，研究自身的一些血细胞数目异常情况，激发学生学习兴趣，能自己寻求血细胞的功能来解惑，使枯燥的血细胞功能溶入生活中去学习。
三、教学设计思路
创设问题情景引入新课——展示血液分层示意图及血常规单了解血液成分――展示血浆的成分推断血浆功能――通过展示显微镜下的人血涂片掌握血细胞的种类、及各自的特征，功能 —— 通过知识运用巩固知识——课堂知识总结――学以致用，使学生在掌握知识的基础上运用所学知识解决实际生活中的问题并达到教育学生珍爱生命，关爱他人的目的。
四、教学方法：
自学教学法、启发式教学法
五、课前准备
师：
课件PPT流动的组织——血液
生：
收集自己或自己家人的血常规化验单
六、教学设计
教师活动学生活动引言：我们通过消化系统获得营养，通过呼吸系统获得氧气，是不是只有这些系统需要营养或氧气呢？那么这些营养与氧气是怎样送往全身的？学生思考回答：全身都需要氧气和营养，体内物质是由血液来运输的。一、创设问题情景，引入新课播放课件：
1、图片：流动的血液及给病人输血的图片
2、血库未能及时送血 产妇失血过多死亡（新闻）
3、当我们生病的时候医生常常叫病人先去验血。（书本的插图）
提出问题：
1、为什么失血过多会导致死亡？