《1.血液》新课标优质课教案设计

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4、通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。

二、重点和难点

重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。

难点：1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。

2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力

三、教具准备

1、课前准备新鲜的血液，放入抗凝剂，静置数小时，留待上课观察

2、收集整理数份血液常规化验单，供学生分析。

四、教学过程

教学内容教师活动学生活动教学意图或理念一、导入章、节标题

引出“运输”

导出章标题问：由第二章可知食物在消化道被消化吸收；由第三章可知气体在肺部进行交换，那么营养物质和氧气怎样才能到达“遥远”的组织细胞？回答：必然存在“运输”温故“引”新，导出章标题运什么？

导出血液功能问：需要运输些什么呢？思考讨论后回答：

每个细胞只要活着就必须消耗氧和氧料，同时产生废物，所以这些东西必须都要能顺利运输结合旧知

大胆推测

导出血液功能靠什么运？

导出节标题问：靠什么运？

提示：氧、氧料及废物的运输通道必须满足的条件：

1．四通八达 2、遍布全身认真思考，反复比较后回答：“血液”就能满足此条件（导出节标题）类比法应用

导出节标题

新知探究

探究主题一：血液

问：你在哪里见过血？请描述一下你对血的认识

踊跃发言

相互补充联系生活