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北京2011课标版《3.血管》新课标教案优质课下载
2.说明不同类型血管的功能及其与功能相适应的结构特点。
学情分析
学生在前面的学习中初步掌握了通过观察、实验、比较、收集和整理信息等手段。在本课的学习中,要引导学生继续利用前几课中所掌握的学习方法认识人体的血液循环系统,继而使学生的探究能力得到进一步的锤炼和提高。
重点难点
辨认不同的血管以及血管的结构和功能及其与功能相适应的结构特点
教学活动
【导入】环节一
同学们,你们好。我们今天继续来学习人体内物质运输的相关知识。
【出示图片】活动中受伤的图片
【设疑】流血了,血是从哪里流出来的?
【设疑】何谓血管?
【讲述】今天我们就来学习“血液循环流动的管道—血管”
【讲授】 环节二：比较三种血管结构和功能的异同
【设疑】血管是血液循环的通道,它分为几种类型呢?
【出示图片】三种类型的血管
【讲述】那么就让我们比一比动脉、静脉、毛细血管有何异同。
【出示图片】全身血管分布图
【讲述】从图中我们可以看出动脉位于身体的深处(一般只有两处可以摸得出来,一个是手腕,一个是颈部)静脉分布在身体的深处,有的较浅(比如常说的“青筋”)而毛细血管分布于全身各处（比如人的红脸蛋）。
【出示图片】三种血管的结构
【讲述】动脉管壁的结缔组织要比静脉的厚,可见,动脉的弹性要比静脉的大。毛细血管管壁薄,管腔细,相对的弹性也极小。动脉的将血液泵到全身各处,所以在动脉中的血流速度快,相对的,在静脉中的血流速度慢。毛细血管要进行物质交换,所以在毛细血管中的血流速度慢。正因为血管有这样的结构特点,各种血管才会有不同的功能。因为结构与功能是一一对应的。
【出示图片】血管的功能
学生通过看书和观察得出三种血管的功能
【师生活动】分别比较三类血管的分布特点、结构特点、功能。
【活动】环节三：学生区分不同类型的血管，并简要说明原因。
【活动】环节四：[实验]观察小鱼尾鳍内血液流动