北京2011课标版《3.血管》优质课教案设计

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2．通过描述血管的结构特点和生理功能，培养学生分析问题的能力和实验能力。

3．通过学习血管的结构特点和生理功能，分析血液在几种血管中流动的方向

方法与过程

让学生结合教学目标来进行区别和观察血管，引导学生针对血管的结构特点来分析其功能。在这过程中，培养学生的实践能力，思维能力、以及学生的逻辑思维、分析分析问题的能力。

情感目标

帮助学生树立生物学的结构与功能相适应的生物学观点

二、【教学重点】

1．动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。

2．结构与功能统一思想的培养。

三、【教学难点】

1、区分三种血管。

2、不同的血管的结构与功能相适应的特点

四，教学过程：

【导入】创设情境、提出问题

在抽血或输液时，针刺入的是什么血管？为什么？为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用胶管捆扎起来？会出现什么现象 中医切脉选择的是什么血管？

【检查预习】 血管有动脉、静脉、毛细血管之分，血液在不同血管里流动的速度不同。血管的名称是根据它输送血液的方向来确定的，血管的结构特点与生理功能相互适应。血管从粗到细，就像城市的道路一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。

填写表格 ，比较

【三种血管】 动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点

动脉的管壁厚，弹性大，动脉一般分布在身体较深处，体表不容易看到，

静脉的管壁薄，弹性小。静脉有的与动脉伴行位置较深，有的则分布于身体较浅的部位，在体表能看到。

毛细血管极细，内径仅有8~10微米，管壁极薄，仅有一层上皮扁平细胞。血流速度慢，数量大，分布广，一个70公斤的人，把他的毛细血管首尾连接起来，可以绕地球转一圈。毛细血管是物质交换的部位】

【瓣膜】设疑导入：一般说：“水往低处流”，那么，下肢静脉的血液如何往上走流回心脏呢？输吊瓶时，护士用橡皮筋捆扎上臂的原因是什么？四肢的静脉的内表面有一些瓣膜，叫静脉瓣。

问题：四肢的静脉瓣有什么作用？

讲解：肌肉收缩，压挤静脉，（静脉壁很薄，易被压挤，）这时，两个静脉瓣之间的血液被分成两部分，上部的血液冲开静脉瓣继续往上流，下部的血液由于重力下降时，静脉瓣关闭，而停留在血管内；肌肉舒张，压力降低，下段的血压高，冲开静脉瓣，血液向前流动，这保证血液送回心脏方向，而不会倒流。??

【血流方向】动脉→毛细血管→静脉