七年级下册（2013年12月第1版）《4.心脏的结构》公开课教案下载

七年级下册（2013年12月第1版）《4.心脏的结构》公开课教案优质课下载

难点：通过学习理解心脏的结构和功能相统一，更好的理解心脏作为“泵”的作用。?四、学情分析七年级的学生思维活跃，已经有了一定的知识储备，同时还具有一定的自主学习能力和概括能力。他们好奇心强，易于接受新鲜事物，通过VR技术的使用以及结合直观的图片、视频和实验演示，学生更容易接受并理解。? 五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将图片、视频与希沃白板5相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，我选择了zSpace虚拟技术的学习环境，并结合直观的演示实验，增强学习的实效性。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图

一、创设情境，导入新课1、课间，教师播放音乐《高山流水》，上课铃声响起，忽而切入砰砰的心跳声。

2、师：高山流水过后，画风一转，我们听到了另外一个声音。这个声音大家熟悉吗？

3、师：那这个声音是从哪儿发出来的呢？

4、师：那心脏在我们身体里起了什么作用？

5、演示实验：用品红溶液代替血液，通过水泵演示心脏的工作。

6、现在我们知道了心脏的功能是泵血，但它为什么会发出砰砰砰的声音呢？实际上，长期以来，心脏的结构和功能一直不为人所知。500年前，世界著名画家达芬奇也曾对这个器官感到十分困惑，但最后也不得不放弃对它的研究。那今天我们就带着达芬奇的疑惑，一起走进心脏，揭开它的神秘面纱吧！（PPT呈现本节课题《输送血液的泵----心脏》）

学生沉浸在优美的旋律中.....

生：是心跳的声音。

生：是从心脏发出来的。

生：为身体血液流动提供动力。

观察实验

调动多种感官；创设情境；激发学生的求知欲望，揭示本节课题。

二、心脏的位置、大小、形态

1、师：首先，请伸出你们的手，一起来感受一下此刻心脏的跳动。

2、师：心脏究竟位于我们身体的那个位置呢？现在，我们借助zSpace VR技术来帮我们快速解开这个疑惑。

请同学们打开zSpace VR课件1，拿起手中的操作笔，在虚拟现实中解剖人体胸腔，一起来找一找心脏。

3、师：请一位同学描述一下心脏在身体的具体位置、大小、形状。

4、教师总结：心脏位于胸腔偏左下方，两肺之间，心尖偏左，拳头大小。大部分学生都伸出了右手

zSpace VR操作-----解剖胸腔。（借助zSpace VR技术使学生快速找到心脏，在探索中发现心脏的位置、大小及形状。）

学生代表回答

挖掘学生已有的直接经验

借助zSpace先进的VR技术手段帮助学生更直观的观察到心脏位置，大小及形状，同时激发学生的求知欲，提高学生学习的热情。（把zSpace的价值润色进去）

三、心脏的结构1、师：从外面我们可以看到，心脏是一个拳头大小、外形像桃子一样的器官，那它的里面又是什么样的呢？让我们先从这张图来认识一下它。（PPT展示心脏的平面图）

2、师：从这张平面图看，心脏是实心的吗？