北京2011课标版《4.心脏的结构》新课标优质课教案设计

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2．自主探究：学生观察心脏模型，探究学习“心脏的内部结构”；推测房室瓣和动脉瓣的作用。

3．综合感悟：学生在整个学习过程中感悟生物体的结构与功能的适应性,认同心脏健康的积极意义。

4．延伸拓展：?教师提出若干与心脏有关的话题，使学生带着问题离开教室，进一步深入学习。

二、教学目标

1、教学目标

?①知识目标：描述心脏的结构和功能。

②能力目标：通过观察与思考，认同和强化生物体结构与功能相适应的观点。

③情感目标：参与组内合作，体验交流与探究。

2、重点和难点

重点：学生能够通过观察心脏各腔室的薄厚以及有关瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。

难点：通过学习理解心脏的结构结构和功能相统一，更好的理解心脏作为“泵”的作用。

三、教学过程

学习内容

学生活动

教师活动

设计意图

明目标

猜谜语，体会心脏位置和功能。

齐读目标

揭露谜底，快速导入；出示学习目标。

从生活经验入手，直切主题?，迅速集中学生的注意力，明确教学目标。

引发了学生探究心脏奥妙的好奇心。

初认知

通过观看幻灯片，伸手感觉心跳。了解心脏的位置，大小和形状。

出示心脏彩图