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七年级下册(2013年12月第1版)《4.心脏的结构》最新教案优质课下载
观察与思考:学生观察书本心脏结构图,讨论学习“心脏的内部结构”;推测房室瓣和动脉瓣的作用。
3.综合感悟及讨论:学生在整个学习过程中感悟生物体的结构与功能的适应性,认识心脏及结构对人体生命的意义。
二、教学重难点
重点:描述心脏的结构和功能。
难点:
1.描述心脏的结构。
2.描述心脏的工作过程。
三、教学目标
知识目标
1.说出心脏的位置和形态。
2.描述心脏的结构和功能。
3.描述心脏的工作过程。
能力目标
1.进一步培养、提高学生的观察探究能力。
2. 培养学生发现、分析解决问题的能力以及合作学习的能力。
3.培养学生运用己有的知识和经验构建新知识并进行创新的能力。
情感态度价值观目标
1.进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点。
2.加强学生对心脏的生命意义的认识。
四、教学过程
教学程序教学活动学生活动设计意图猜谜语,导入新课胸中有个大桃子,拳头大小差不离。劳逸结合巧安排,任劳任怨干到底。
(打一人体器官)
谜底:心脏学生认真猜想。都能够得出谜底:心脏。以谜语的形式引出今天学习的课题,并且从谜语中得知心脏的大小性状,引起学生的好奇心。整体感知根据自身已知知识,描述心脏的位置,形态,大小;摸一摸,想一想,推测心脏的功能。位于胸腔中部偏左下方,在两肺之间。形似桃子,拳头大小帮学生对已知的知识点加以确认,为学生构建准确的心脏基本知识。
观察与思考
综合感悟及讨论观察心脏解剖图并讨论: