七年级下册（2013年12月第1版）《4.心脏的结构》优质课教案下载

七年级下册（2013年12月第1版）《4.心脏的结构》最新教案优质课下载

教学对象

七年级学生

课时

1课时

一、教学目标（知识、技能、情感态度与价值观）

知识目标?

1．说出心脏的位置和形态。

描述心脏的结构和功能。??

能力目标?

1．进一步培养、提高学生的观察探究能力。? ?

2、培养学生发现、分析解决问题的能力以及合作学习的能力。?

情感态度价值观目标?

进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点。?

2．加强学生对心脏的生命意义的认识

二、教学重难点

教学重点：

心脏的结构和功能

教学难点：

心脏的结构和功能。

三、学情分析

初一年级学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲望，想要了解自己的身体结构，但对心脏结构和功能的认识十分有限，现有的储备知识较少，所以在教学中，要运用直观的教学方法，引起学生的兴趣，将教学内容形象直观化。此外，也要创造机会，让学生发表见解，发挥学生的学习的主动性。在教学中，教师应在课堂上多媒体教学充分调动学生的积极性完成本课的教学活动。

四、教学方法策略选择与设计

本节课的教学设计流程图如下：

《输送血液的泵──心脏》是初中生物学中知识点多且生理过程复杂的课题。尽管学生对心脏具有一定的生活经验和初步的感性认识，但学生所具有的知识和经验仅仅是感性的，有些是零碎、片面的，甚至是不科学的。本节课的教学，教师将充分挖掘学生自身的知识、直接经验等重要的课程资源，遵循学生的认知规律，精心创设问题情景，设置系列思考题，激发学生的求知欲望，激活学生进一步探究所需要的经验和知识，使学生通过观察，在主动探索和合作交流的过程中，自主构建心脏的结构和功能等有关知识。? ??

本节课设计分为三大教学板块：喷泉的原理，导入新课；主动探究，构建新知；归纳总结，延伸拓展。三大板块将教学的各个环节连接起来，融为一体。三大板块的具体设计思路包括以下几个方面：1．喷泉的原理：学生通过思考喷泉的喷水的原理，将知识迁移，思考人体当中也有输送血液的动力-心脏。引出心脏知识；自身已知知识。2．观察与思考：描述心脏的位置，形态，大小；摸一摸，想一想，推测心脏的功能。学生观察书本心脏结构图，结合心脏讨论学习“心脏的内部结构”；推测房室瓣和动脉瓣的作用。3．综合感悟及讨论：学生在整个学习过程中感悟生物体的结构与功能的适应性,认识心脏及结构对人体生命的意义。?