北京2011课标版《4.心脏的结构》精品优质课教案设计

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能力目标：

1.准确描述心脏的位置，通过对心脏模型的观察，推测其功能，发展学生的思维能力。

? ?2.通过图解法表示复杂的知识，提高学生归纳、总结、画图、识图、据图作答的能力。

情感态度与价值观：?

1.通过对心脏的结构的学习，树立生物体结构和功能相适应的观点。通过观察和思考，认同和强化生物体结构与功能相适应的观点

2.积极参与小组内的活动，体验人与人之间的交流和合作精神。

二、教学重点：

心脏的结构与功能

三、教学难点：?

心脏瓣膜的位置及其开启、关闭与心脏内血流方向的关系?

四、教学方法：

　启发、观察、推理法、对比和归纳的方法，采用问题启发引导式教学方法进行教学。

五、课时安排:

1课时

六、教学准备：

教师准备：心脏结构模型、心脏四个腔名称纸片、四种血管名称纸片及多媒体课件

学生准备：预习新课

七、教学过程：

教学环节

教学内容

学生活动

教师活动

一、创设情境

导入新课

猜谜语导入