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北京2011课标版《5.血液循环》公开课教案优质课下载
目标1、通过学习血液循环的途径，提高观察能力及归纳、总结的思维能力。
2、通过分析血液循环的血液成分变化，增强分析思维能力。情感态度目标通过简述血液循环的发现史，认识到科学发展的艰辛。
通过对心脏结构和血液循环途径的认识，理解生物结构和功能是相互适应的，并且认同生物体是统一整体的生物学观点。
3、通过小组学习培养合作精神和协作意识教学重点体循环和肺循环的途径及相互协同的关系
血液循环中血液成分变化的规律教学难点血液循环的途径。
区分动脉血和静脉血教学方法讲授法，小组讨论法，教学用具多媒体课件板
书
设
计
血液循环
认识血液循环
血液循环的途径
体循环：动脉血 静脉血
肺循环：静脉血 动脉血
血液循环的意义
。，教
学
过
程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一 、创设情境导入
引入《黄帝内经》中有关血液流动的记载，并且通过哈维的两个实验简述血液循环的发现历史。
二 、新课
根据对三类血管的认识构建一个简单的血液循环图。
静脉
心脏 毛细血管
动脉