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北京2011课标版《1.呼吸道的结构与功能》公开课教案优质课下载
三、教学目标:
1.知识：
（1）描述呼吸系统的组成。
（2）了解呼吸道各部分及其对吸入空气的处理作用。
（3）理解肺部适于气体交换的形态结构特点。
2.能力：
通过尝试和观察，培养分析问题的能力；通过讨论和交流，培养合作学习及语言表达能力。
3.情感态度与价值观：
通过学习呼吸道对吸入气体的处理作用，倡导学生讲究个人呼吸卫生，养成良好的卫生习惯；培养学生关心他人健康，关注环境质量的情感。
教学的重点和难点：
呼吸系统的组成及功能。
理解肺适于气体交换的特点。
四、教学方法
自学、讨论、点拨
五、教学设计
教学流程
我在实际教学中，从学生的生活经验出发，结合学生的观察力，理解能力，对本节课进行了设计：创设情境导入新课→揭示学习目标→出示自学指导→提出问题小组合作探究→得出结果→小结本节课内容→巩固练习。
教 师 活 动学生学习活动设 计 意 图激趣引题通过步步追问的形式引入新知
俗话说，“鱼儿离不开水，花儿离不开阳光。”那么人类要生存，离不开什么呢？
据测定，一个人不进食不饮水最多能活7天，不进食但饮水能活10天。那么不呼吸呢？
现在我们来尝试一下。大家先深吸一口气再屏住呼吸，试试能坚持多久。大家能得出什么结论？
学生思考回答”。
吸气屏息，很快就坚持不住了。充分调动学生积极性，激活学生思维，引出课题。（问题的引入不是空穴来风，而是与本节内容息息相关，并蕴含了价值观教育。）
感受知识就在身边，培养学生大胆质疑的科学品质。
目标引导出示学习目标：