七年级下册（2013年12月第1版）《3.肺的通气》优质课教案下载

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教材分析

教材在上一节“呼吸道对空气的处理”介绍了外界空气经过呼吸道的处理进入肺，本节接着介绍发生 肺与外界的气体交换；这个部分是有内在关联的统一整体，其中肺与外界的气体交换涉及物理知识，是本节课的重难点。

学情分析

七年级学生对生物学习兴趣浓厚，根据自己的生活经验，对呼吸有初步的感性认识，知道肺的重要性， 但对于肺内的气体交换的工作原理并不了解；具有一定的观察与分析能力，但是对事物的理性分析和总结归纳能力不强，本课需要学生较强的理解与想象力，

对学生来说仍有较大难度。

教学目标

知识目标

概述肺与外界的气体交换过程；概述肺泡与血液

能力目标

结合实验总结实验原理，提高观察和分析能力。

情感、态度与价值观目标

体会肺对呼吸的重要性，对吸烟等损害肺的行为有一定的认识。

教学重难点

教学难点：肺与外界的气体交换过程。教学重点：肺泡与血液的气体交换过程。

教学过程

复习导入：我们来复习下呼吸系统的组成。人的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道包括鼻咽喉气管支气管，呼吸道的作用不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

那么肺是如何与外界进行气体交换的呢？下面，我们就一起来学习第二节 发生在肺内的气体交换。 板书标题

5.1 肺的结构

5.1.1 感受呼吸

在不知不觉中，你的肺在有节奏的进行呼气和吸气，你知道自己一分钟内呼吸了多少次吗？那么下面我们一起来感受下呼吸。请同学们呼气、吸气，这样，大家就完成了一次呼吸。老师计时一分钟，请同学们闭上眼睛，心里默数呼吸次数。请两位同学交流，人一分钟大约呼吸16次（不同状态下呼吸次数不一样，剧烈运动下呼吸频率高，静息状态下呼吸频率低）

提问：呼吸主要的器官是——肺。请同学们阅读课本，找到肺的结构

板书1、肺的结构。 有左肺和右肺，左肺有两叶，右肺有三叶

提问：肺位于身体的哪个结构？—胸腔，胸腔的结构又是怎样的？板书2、胸腔的结构

人体的躯干中有两个腔，上方是胸腔，下方是腹腔。胸腔与腹腔由膈肌分隔。膈肌形似钟罩，静止时向上隆起。胸腔由骨骼和肌肉构成。我们身体两侧的肋骨、正面的胸骨和背面的胸椎构成了胸廓，胸廓能保护心脏和肺等器官。下面我们我们看一段视频进一步了解这些结构。

体验活动我们将双手放在两侧肋骨的位置，缓慢的吸气呼气3次。感受胸廓的变化。请同学分享感受，吸气时胸廓向上向外扩张，呼气时胸廓向下向内收缩。提问：肋骨往哪个方向运动？ 演示呼吸运动模型，再次播放视频，让同学们看到吸气时肋骨向上向外运动，呼气时肋骨向下向内运动。