1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第二节尿液的形成和排出》优质课教案下载
学段： 初中
年级
初一
设计者及实施者
单位
指导思想与理论依据
2011版《义务教育生物学课程标准》在实施建议中明确提出，生物学课程的根本任务是提高学生的生物学核心素养。教学过程中要引导并组织学生进行探究性学习，为探究性学习创设相关的图文信息资料、数据等情境，鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施。同时，了解科学、技术和社会的相互关系，关注和参与与生物科学技术有关的社会问题的讨论和决策，是生物科学素养的重要组成部分，也是培养学生对自然和社会责任感的重要途径。
教学背景分析
本节教学设计内容位于北京版义务教育教科书《生物学》七年级下第七章“生物的排泄”第二节“尿液的形成和排出”，属于《义务教育生物学课程标准》“课程内容”中“生物圈中的人”的一个重要组成部分，是人体代谢废物排出的核心内容。本节主要概念有：血液通过肾小球和肾小囊壁的滤过作用形成原尿；原尿通过肾小管的重吸收作用形成尿液。
学生已有知识：在《尿液的形成和排出》第一课时已经认识了泌尿系统的组成；分组观察了哺乳动物的肾脏结构；认识了肾单位的结构。学生已有能力和态度：初一学生好奇心和探究意识强；初步具备一定的科学思维和能力，可以从文字图片中获取简单信息，具有初步的分析推断能力。学习困难在于肾单位通过对血液的滤过与重吸收作用形成尿液这一过程非常抽象，学生难以直接观察，理解有一定难度；学生的科学思维能力还有待提升，思维深度也有很大局限性。
教学目标
1.通过对尿液形成科学史的资料分析，尝试进行实验设计、实验结果与结论的预期；
2.通过比较血浆、原尿和尿液的成分，尝试说出尿液的形成过程；
3.通过对尿液形成过程的分析，认同肾脏的结构与功能相适应；
4.从稳态与平衡观的角度，说明尿液形成的意义，关注人体健康。
教学流程示意图
提出问题
提出问题
导入
导入
回顾已知，提出新问题
回顾已知，提出新问题
资料阅读，图片辅助，回顾肾单位结构
资料阅读，图片辅助，回顾肾单位结构
根据资料，预期实验结果与结论