北京2011课标版《第二节尿液的形成和排出》精品优质课教案设计

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1、学生已有知识

①人体是由器官构成的系统组成的；

②人体的不同生命活动依赖不同的系统完成；

③血液循环是人体物质运输的主要途径；

④细胞产生的代谢废物大部分以尿液的形式由排泄系统排出体外。

2、学生具有的信息技术能力

①会使用Pad拍摄照片和视频；

②会使用电子书包的论坛建立讨论主题、回复主题等基本功能，会使用电子书包内教师推荐的资源进行学习，会使用电子书包的测试功能；

③会使用Pad的手绘功能简单编辑图片；

④会使用pad的思维导图应用——mindjet map制作简单的思维导图。

3、学生具有的实验操作能力

①能够正确使用显微镜；

②能按照从宏观到微观的顺序观察，对照模式图认识实物结构的能力。

4、学生存在的不足

①关于此部分的已有知识和生活经验很少；

②学习自觉性较差，阅读能力差；

③收集信息和筛选信息的能力较弱；

④使用生物学术语表述生命现象和事实的能力较差。

三、教学方式：

研讨式教学

四、教学手段：

多媒体网络技术

五、教学准备：

肾脏、鼠肾纵剖片；托盘、保鲜膜、一次性手套；显微镜、电子书包。教学目标 一、概念分析

本节内容，课标中要求教师在教学中帮助学生要形成的重要概念是“泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水。”这个概念可分解成“泌尿系统的结构和特点”与“泌尿系统形成和排出废物与多余水的过程”两个子概念，需要两个课时完成概念的构建。