七年级下册（2013年12月第1版）《第二节神经调节的基本方式》优质课教案下载

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4．举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。

5．提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。

教学重点：

1.概述人体神经调节的基本方式。

2.描述反射弧的结构。

教学难点：

通过膝跳反射的实验理解反射的概念。

2．通过小组合作完成探究活动。

板书：

神经调节的基本方式

二、反射弧：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器

教学过程：

一、课堂引入

1、猜一猜

上课之前我们先来最一个游戏，请两位同学用手去触摸盒子里的东西，猜一猜里面放的是什么？其他同学注意观察这位同学的反应？为什么会这样呢？（放有榴莲皮的盒子）

师：请问这位同学，盒子里面是什么东西？（榴莲）

那刚才这位同学在碰到榴莲皮的时候他是什么反应？

生：马上缩手

师：为什么会马上缩手呢？

生：因为感觉痛

师：是的，这位同学对榴莲皮的刺激产生了反应，因而做出了缩手的动作，这就是反射，也就是我们今天要探讨学习的内容—神经调节的基本方式（板书）

二、反射

1、什么是反射？

刚刚我们通过一个小游戏看到了这位同学对于榴莲皮刺激的反应，这个过程叫反射。那反射的定义是什么呢？

2、膝跳反射实验