《第二节神经调节的基本方式》集体备课教案设计

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但是学生对于什么是反射没有具体的概念、也不清楚反射是如何形成的。因此在教学中应积极引导学生应用已有的生活经验，从生活经验中感受、归纳、分析把已有的生活经验变成理论知识。

三、教学重点、难点

教学重点：1.描述出人体神经调节的基本方式。

2.通过分析膝跳反射、松开烫手馒头反射等能描述反射弧的结构。

教学难点：识别简单的反射和复杂的反射。

五、教法与学法

自主预习、小组合作学习、实验体验

六、教学设计

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境

导入新课提问：

1、我手拿五颗酸杏，同学们看到有何感觉？

2、当一个物体在你眼前突然出现时,你的眼睛会有何反应

观看教具、思考问题

回答：嘴中冒酸水

眨眼

创设情境，激发学习兴趣。

明确目标

引导学生学习本节课的目标，在后面学习中回顾目标

教学重点：

1.描述出人体神经调节的基本方式。

2.通过分析膝跳反射、松开烫手馒头反射等能描述反射弧的结构。

教学难点：

识别简单的反射和复杂的反射。

自主预习