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《第四节激素调节》公开课教案优质课下载
了解胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。
通过讨论培养学生的分析综合能力、读图能力。
情感态度价值观
通过实验探究培养学生对科学严谨的态度，通过讨论培养学生与他人友好合作的态度。
二、教材分析
本节的中心内容有三个：一是人体主要的内分泌腺的名称和激素的概念；二是甲状腺激素的调节作用；三是胰岛素的调节作用。内分泌腺和激素都是直接讲述呈现知识，甲状腺激素的调节作用安排讨论活动，胰岛素也是直接讲述知识，安排学生活动“调查糖尿病的发病率”。
课本安排内容的思路是先给学生解释激素的概念，然后告诉学生内分泌腺有哪些，然后分别说介绍它们的功能，最后详细讲述甲状腺激素和胰岛素的作用。
在第8章学过性激素的作用，提到内分泌系统的组成，不过只是了解名称。对于七年级学生来说，这部分知识比较抽象，不好理解，他们还没有接触激素调节的方式，所以教师要掌握好深度，以教学大纲要求为准绳，挖的太深反而让学生陷入困境。
三、教学方法：启发式教学
四、教学重难点
教学重点
识记人体主要内分泌腺的位置和名称。
理解激素的概念。
说出与甲状腺激素和胰岛素相关的病症。
教学难点：探究甲状腺激素和胰岛素的功能以及激素的概念。
难点突破：探究不在于知识量，而在于学生的思维，因此，要突破思维训练难点，教师对探究过程的引导很重要，复杂问题分解出很多个简单问题，问题的设置要有层次有梯度，环环相扣，符合学生的思维逻辑。
五、教学流程：
导课：现在学生的压力越来越大，现在给大家看一段和学生有关的视频《雄性激素分泌过多》，看完视频后提问：视频中的女孩呈现男性特征，调节男女特征的是什么？激素。这节课我们就来学习《激素调节》（板书课题）
看到学案，齐读学习目标。读完后，我们先看第一个问题：甲状腺激素。（板书）
（一） 甲状腺激素
教师活动学生活动设计意图1、让我们跟随科学家的脚步探究：甲状腺激素的作用。出示多媒体课件：实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。通过探究得出结论：甲状腺激素由___________分泌，它的作用是促进_____________。
2、“我来当医生”， （1）先学医：让学生阅读课本P79-P80文字，认识关于甲状腺激素的几种病症，动手勾画，然后请同学起来说出有关于甲状腺激素的三种病，分别是什么病症，病因分别是什么。
（2）诊断病症：从多媒体图片和资料中诊断
病人甲的病症是___________，病因是________时期甲状腺激素分泌____________。
病人乙的病症是___________，病因是甲状腺激素分泌____________。