八年级上册（2014年7月第1版）《3.关节》公开课教案下载

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这部分教学内容主要包括：骨连结的概念和关节的结构与功能，包含1个学习活动，即“观察哺乳动物关节的结构”。其中关节的结构和功能是教学的重点，理解关节既牢固又灵活的结构特点与功能相适应是教学的难点。学生情况分析：

学生对骨连结的概念并不熟悉，但是对关节还是耳熟能详，不过对关节的具体结构组成及特点了解并不深入，需要通过实验观察才能有直观的认识。在实验时要注意引导学生对关节结构与功能相联系，深入分析关节坚固并灵活的特点是怎样同时实现的。此外，可以适当补充与关节相关的保健知识，对学生的不良习惯做纠正。教学目标举例说出骨连结的概念及类型。

在观察“关节”的实物和结构图时，分析它适于运动的结构特点，进一步培养观察能力和分析思维能力。

通过对关节的结构与特点的学习，认同生物体的结构与功能是相适应的。教学重点 关节的结构与特点教学难点理解关节既牢固又灵活的结构特点与功能相适应教学方法讲解、演示、实验、举例、讨论教学策略及

媒体运用可以从“人体可以做各种复杂的动作，仅依靠一块骨能否做出动作？”这一问题引入，让学生说说他们最熟悉的动作的完成需要哪些骨的参与。通过学生自己的活动，落实骨连结的概念——骨和骨之间的连结。学生首先反应出来的骨连结就是关节，此时利用图片介绍骨连结的三种形式——不活动连结、半活动连结和活动连结。说明活动自如的骨连结的专有名词——关节，在运动中起重要作用。

安排实验观察哺乳动物关节，拓展补充鸟类动物关节的结构，配合图或模型，让学生自己解剖并观察关节的结构，思考关节结构组成与其牢固和灵活性相关的结构特点有哪些，讨论总结。最后分析小结，从功能上理解结构组成上的特点。

教学过程步骤教师活动学生活动设计意图导入讲述：通过前几节课，我们了解了动物多种多样的运动形式，请同学们观察一下当一个人在运动时，应该有哪些结构的配合？

展示：人体骨骼及肌肉运动模拟动画

讲述：每个动作的完成都需动用到骨，以及骨与骨之间的连结，当然也离不开骨骼肌。前面我们已经认识了骨的结构，并了解到骨的成分和特点。今天我们就一起来认识骨与骨之间的连结。

设问：看一看骨连结都有哪些类型？分别都有怎样的特点？又发挥着怎样的作用呢？

讲述：今天我们就一起来了解全身的骨是怎样通过骨连结形成一个整体的。

观察动画，描述运动时使用到的 相关结构。

设置情境，引入课题。骨连结的类型展示：人体的骨骼模式图（多个姿势）

提问：你能举例说说我们骨与骨的连结都有哪些类型吗？

讲述：骨连结大体可以分为三种类型：不活动连结、半活动连结和活动连结。

不活动连结，也就是骨与骨之间非常紧密的连结在一起，不能活动，例如我们头部的颅骨之间就是这种不活动连结。不活动连结的好处就是稳定性好，可以很好地保护我们的脏器。

当然，还有半活动连结，顾名思义，它的活动范围比较小，例如我们脊椎骨之间的连结。

提问：为什么我们的脊椎骨之间是半活动连结？或者说这样的连结方式有什么意义？

讲述：我们的脊椎骨共有24块，如果它们之间的连结是完全不能活动的，那么我们的躯干部分就不能有任何的弯曲或是转动，不利于我们正常的身体运动；但是如果过于灵活，主要由脊椎骨构成的脊柱则很难起到应有的支撑作用，或者说很可能我们就直不起身来，身体七扭八歪的。所以，半活动连结的存在，很巧妙地解决了支撑性与灵活性的矛盾。

通常在我们运动时起关键作用的骨连结自然是活动连结了，也就是我们常说的关节。

演示：人体的骨骼模式图

提问：同时感受一下不同关节的活动特点有什么区别？又有哪些同性？

讲述：同学们指出了很多关节，例如：肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节等等。这些关节的活动范围有所不同，但都有一个共同的特点就是都相当的灵活，但同时也都有一定的活动范围，保证骨与骨之间不会脱节。

设问：构成关节的骨之间怎样连接才能保持如此的灵活，又不失牢固呢？

请几名学生举例骨连结的类型。