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北京2011课标版《2.种子的结构》新课标教案优质课下载
劣势：本节课主要看学生的动手操作能力，而六年级的学生在自己独立动手操作这方面的能力较弱，在生活中接触显微镜的机会也不多。所以教师在整个课堂中要充分发挥主导作用，做好演示，并关注到每一个学生，及时纠正他们的错误。
教学重点、难点：
教学重点：单双子叶种子的区别、裸子植物与被子植物的区别
教学难点：认识到胚是新植物的 幼体
学习目标：
知识目标:
1、能认识并会说出种子的主要结构。会比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2、会识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3、能认识种子的传播方式是与其环境相适应的。
能力目标:
能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察 的一般方法，培养观察能力及思维能力 。
情感态度价值观目标：
通过观察和研究种子的结构，形 成热爱种子，热爱植物体的真情实感。
教学流程：
一、课前自学
学生课前学习微课
课前回家收集各种各样的种子
3、课前做导学案
二、课堂活动
课前收集导入新课
学生课前收集了各种各样的种子，以小组的形式收集到一起，派一个代表介绍本组收集到的种子类型。以此来导入新课，你们收集的种子颜色、大小一样吗？那么他们的内部结构会一样吗？带着这些问题我们开始今天的新课
动手实验 探究新知
同学们不满足于只看种子的表面，那么想要亲眼验证种子的内部结构需要完成实验。解剖菜豆种子和玉米种子，请同学们按照书上的实验步骤操作，并完成导学案上的讨论题。在实验的过程中采用分角色扮演的形式，同桌之间为一小组，一个扮演老师，一个扮演学生，扮演学生的同学负责边操作实验边指认结构，扮演老师的同学负责认真观察并指出操作中的错误。一轮结束后，交换角色。
代表汇报 探讨新知
请学生上来汇报并分别指认菜豆和玉米种子的结构。找令两组在汇报的同时板书菜豆玉米种子的结构。汇报结束后请同学给她的表达打分。进行学生互评。评价完成后师生共同探讨导学案上的讨论题。