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北京2011课标版《3.种子的萌发》新课标教案优质课下载
《绿色开花植物的一生之种子萌发的条件和过程》是以北京版义务教育生物学教材中第十章第三节绿色开花植物的生殖和发育的教学内容为主线，构建种子中的胚是幼小的植物体；种子在适宜的条件下能够萌发形成幼苗；以及幼苗可以继续发育成成熟的植物体等生物学概念。
本节内容涉及到的“种子中的胚是幼小的植物体；种子在适宜的条件下能够萌发形成幼苗；以及幼苗可以继续发育成成熟的植物体”等内容，是“生物学课程标准”中明确提出的，教学中教师要帮助学生形成的重要概念，因此是本节课复习的重点。另外，本节课将“应用种子萌发的条件和过程等基础知识分析解释和研究实际问题”确立为复习中的难点。
（二）学生情况：
初中学生正处于形象思维到抽象思维的过渡，他们的抽象思维能力还很有限，辅以形象思维才能很好的发展抽象思维。所以教学过程中给学生提供了图文并茂的学具任务单，帮助学生梳理所学的生物学知识。另外，通过两个学年的学习，初二学生基本能够在老师的引导下，对所学的生物学知识之间的联系进行归纳总结，具有了一定的学习能力。
（三）教学方式：
本课采用了“任务驱动、分层检测”的教学方式。根据初中学生从形象思维向抽象思维过渡的特点，将复习内容编制成图片清晰，问题明确具体的学具任务单。整个学习过程采用任务驱动、师友合作、分层检测效果及能力提升等措施，使学生积极参与学习过程，学的乐学不疲、兴趣盎然。进而提高课堂教学的效率。
（四）教学手段：
根据本节课的教学内容编制学具任务单，制作电脑课件，电脑课件从始至终贯穿在本节课的教学过程中，并且利用实物投影及电子白板展示学生的学习成果。从合作复习，到独立检测，让学友在复习过程中逐步进入状态，从而提高学生的参与度。
三、教学目标
（一）知识目标
1.描述种子的基本结构与功能；说出种子中最主要的结构是胚。
2.描述植物种子的萌发条件和过程。
3.描述根的生长发育过程。
（二）能力目标
1.分析提供的图文资料，获取相关的信息；提高识图能力和前后知识综合运用的能力等。
2.运用实验探究的方法研究种子萌发所需的条件，进一步巩固科学探究的一般过程，学会科学的研究方法和思维方法。
（三）情感态度与价值观
认同结构与功能相适应以及生物体是一个统一的整体的观点。
四、课前准备：
课前完成学具任务单（见附录1）中有关种子萌发的条件和过程，以及根的生长等知识内容的梳理。
五、教学过程
教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境引出课题示图：绿色开花植物的一生
问题：绿色开花植物的生命周期中，包括了哪些重要的阶段呢？
提出研究课题：
绿色开花植物的生活史是从种子萌发到种子形成的过程——种子萌发的条件和过程。观看