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北京2011课标版《第一节生物的性状表现》新课标教案优质课下载
①举例说出性状和相对性状。
②理解遗传和变异现象。
能力目标:
①根据性状和相对性状、遗传和变异现象的实例,总结归纳性状、相对性状、遗传现象、变异现象的概念。
②从生物学现象中发现和提出问题。
情感目标：
通过观察并描述相关的遗传和变异现象，能够认同生命个体的独特性，激发热爱自然、珍爱生命情感
3、教学重难点
重点：性状、相对性状的概念。。
难点：归纳遗传和变异现象
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景，导入新课
以《智勇大冲关》为主题，以小组为单位，采用闯关的形式，将本节课分为三部分，猜一猜、找一找、测一测。
以小组为单位，为学习新课做准备。
以学生感兴趣的话题导入，激发学生的探究兴趣
第一关
猜一猜
认识遗传和变异现象
理解性状的含义
猜亲子
出示四对明星父子的图片，请同学找出他们真正的亲子关系，通过查找亲子间像与不不像的现象引出本章框题《生物的遗传与变异》