《第一节生物的性状表现》公开课教案下载

《第一节生物的性状表现》公开课教案优质课下载

本课内容选用义务教育北京版教材八年级生物学上册，第十一章《生物的遗传和变异》的第一节。课标中指出：人的生殖、发育和遗传的基本知识，对于学生认识自我、健康地生活和认同优生优育等具有重要作用；遗传性状是由基因控制的，基因携带的遗传信息是可以改变的。本节课的学习是基础知识部分，只有正确认识性状、了解性状才能进行后续的学习，因此本节课内容十分重要。

初二的学生具有好奇心强,求知欲旺盛、形象思维发达的特点,在平时的生活中对遗传和变异现象可以辨认,已具备的感性认识,为本章内容的学习打下了一定的基础。但却没有理论作基础,再者本班学生的基础相对薄弱,语言概括能力有限,因此不能对本节课中的现象做出正确的解释。教师应从本班学生的实际出发,多联系生活实际,通过调查、分析,在学生感性认识的基础上帮助理解性状、相对性状、遗传和变异等,激发学生的学习兴趣,从而让学生建立自己的概念体系。

三、教学目标

知识目标

1、概述性状和相对性状的定义。

2、通过辨别分析生物性状的遗传和变异现象。

能力目标

运用自身性状表现的调查活动，认识性状和提高观察分析能力。

通过对图片的观察，运用新知识解释现象

情感态度与价值观目标

通过参与自身性状表现的调查活动，认同几乎每一个生命个体都是独一无二的，从而建立学习和生活的自信。

教学重难点

教学重点：性状和相对性状，遗传和变异现象

教学难点：识别相对性状

四、教学方法

调查法、讨论法、比较法

五、教学准备

学案、课件

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图【导入】

活动引入

【新授】

新知呈现——性状

认识人体性状

新知呈现——相对性状