《第二节生物的性状遗传》优质课教案下载

《第二节生物的性状遗传》优质课教案下载

4、了解“孟德尔的豌豆杂交试验”，举例说明生物的变异，以及遗传育种在实践中的应用。

教学重点：

判断相对性状中的显性性状和隐性性状，对有关现象做出真确解释。

教学难点：

对生物性状的遗传变异现象做出解释。

教学设计：

一、自主复习：

（一） 基因控制生物的性状

1. 是指亲子间的相似性， 是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。

2. 性状：生物体所表现的的 特征、 性和 统称为性状。

3. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。

4. 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 转基因超级鼠的启示： 决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。

(二) 基因在亲子代间的传递

1．在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递， 就是基因在亲子间传递的“桥梁”

2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的 片段。DNA是主要的 ，呈双螺旋结构。

3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的 都是一定的。

4．在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对（46条）。

5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。

(三) 基因的显性和隐性

1.孟德尔的豌豆杂交试验：（2）实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮（高矮之比为3：1）。

（3）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或Dd两种。 DD × dd

基因型比例： DD:Dd:dd=1:2:1

Dd × Dd 表现型比例： 3 ：1

D、d D、d

DD Dd Dd dd