北京2011课标版《1、苔藓植物》新课标优质课教案设计

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情感态度目标：乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。领悟苔藓植物与人类生活的密切关系。教学重点苔藓植物的基本特征教学难点叶的结构特点教学手段多媒体、mini电视频连接线VGA 学法指导观察法教学资源显微镜、培养皿、载玻片、盖玻片、解剖器、纱布、吸水纸等板书设计

教学

过程教学内容学生活动设计意图及复备环节1导入回顾蕨类植物的特征

出示在铁线蕨盆中低矮的苔藓

问：为什么苔藓如此低矮，必须生活在阴湿的环境中呢？

出示本节课的课题——苔藓植物。回顾蕨类植物相关知识。

思考问题引入，引发思考。环节2苔藓植物的基本特征

出示常见苔藓植物的图片

讲：今天我们以葫芦藓和泥炭藓为例，学习苔藓植物的基本特征。

聆听

明确本节课观察的典型生物。一、苔藓植物的基本特征

1、观察葫芦藓或泥炭藓

（1）宏观观察葫芦藓或泥炭藓

我们按照学案中[课堂练习（1）外部特征]的要求来观察。

总结葫芦藓和泥炭藓的外部特征。

小组分工

肉眼观察苔藓，完成学案（1）。

明确观察顺序，由宏观观察开始，激发学生探索苔藓植物的内部结构。（2）微观观察葫芦藓或泥炭藓

= 1 ﹨ GB3 ① 制作临时装片 △擦 △滴 △取：用镊子从葫芦藓或泥炭藓植株上剪取一片叶 △放 △展（借助解剖针） △盖（45。）

= 2 ﹨ GB3 ② 显微镜观察

先进行10X镜下观察，可以看到叶绿体吗？叶由几层细胞？

再进行40X镜下观察，可以观察到几种形态结构的细胞呢？分别是什么？

注意：△盖（45。）：用镊子夹住盖玻片的一边，将其另一端接触载玻片水滴的边缘，呈45。角轻轻放下。△制作完成放到载物台之前，检查是否有水在外，否则会污染镜头。

投影学生的显微镜镜下图。

制作临时玻片