《2、线虫动物和软体动物》新课标优质课教案设计

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3．认同生物的形态结构与环境相适应的生命观念。

4．通过学习，更加关注我们周围丰富多彩的软体动物，趋利避害，更好地生活。

二、教学重点

1．软体动物的主要特征。

2．软体动物物与人类生活的关系。

三、教学难点

软体动物的主要特征。

四、教学准备

准备相关图片制作PPT

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

（3分钟）

1．利用PPT展示几种常见软体动物的图片，并让学生进行识别，让学生想一想，这几种动物的外部形态和内部结构是否有相似性？

2．教师进一步指出：这些动物尽管在形态，结构上存在着很大差异，但是它们却都属于软体动物。

为什么它们都属于软体动物？它们之间有哪些相同之处？它们的存在与人类有什么关系呢？。

观察、思考、做出假设。

设疑诱思，激发学生兴趣。

（一）观察缢蛏的内部结构

（15分钟）