《4、鱼类和两栖动物》集体备课教案设计

《4、鱼类和两栖动物》集体备课教案优质课下载

二、教学背景分析

（一）教材内容分析

本节内容选自北京版《生物》八年级下册第十三章中“动物”一节中的内容，该节内容在《生物学课程标准》中属于“生物的多样性”这一一级主题。课标中要求教师要帮助学生形成“不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物多样性极为重要。”这一重要概念，其具体内容标准是“概述脊椎动物不同类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系。”属于理解水平。通过对本节内容的学习，不仅让学生了解各类群动物的基本特征，认识到不同动物类群的特征体现了进化的顺序，在自然界生存的多种多样的动物也是亿万年进化的结果，是大自然的宝贵财富。这部分知识对学生形成生物进化的观点、树立辩证唯物主义自然观具有重要意义。

（二）学情分析

我校是一所普通初中校，地处城乡结合部，生源一部分来自于周边农村。学生各方面的能力较弱，且没有良好的学习习惯。但是多数同学对生物学奥秘充满兴趣，喜欢动手、且能够凭借具体事物进行逻辑思维。经过前面章节的学习，他们已经学习了植物多样性及其对于生态平衡的重要作用，认识到不同植物类群的特征体现了进化的顺序，此外，学生还具备了呼吸系统、循环系统的相关知识，这为学习本节课内容做好了铺垫。另外学生对于动物并不陌生，特别是构成丰富多彩的自然环境和与人们生活关系密切的鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类等。但是随着城市化的推进，学生们从小缺少生活经验，各种动物在形态和结构上具备什么特点，以及不同动物如何适应不同的生活环境，学生并不熟悉，而这对于学生形成进化的观点和适应的观点又是非常重要的。

三、教学目标：

（一）知识目标：

1.能举例说出脊椎动物的各个类群。

2.概述脊椎动物不同类群的主要特征。

3.说出各类群动物在生物圈中的作用，尤其是它们与人类生活的关系。

4.举例说出保护动物的措施。

（二）能力目标：

能运用所学的知识对各类脊椎动物的特征进行归纳比较。

（三）情感态度价值观：

1.进一步确立结构与功能、生物与环境相适应的生物学基本观点。

2.关注我国特有的珍惜脊椎动物，进一步养成保护动物的意识。

四、教学重点和难点:

（一）教学重点：

鱼类、两栖类、爬行类、鸟类 、哺乳类动物的主要特征和它们在生物圈中的作用以及与人类的关系。

（二）教学难点：

对各类群动物循环系统特征、体温调节特点的比较。

五、教学过程：

教学环节

教学内容

教师活动