《第七节病毒》优质课教案下载

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信息的时代，学生通过媒体等渠道初步认识埃博拉、禽流感、艾滋病等疾病，对病毒有一定的了解，但是病毒是怎样感染人体的，它在人体内是怎样繁殖的，它有哪些特征等，学生是知之甚少的。学生对“辩证的看待病毒与人类生活的关系”的了解不全面，有待进一步提高认识。

八年级的学生喜欢推理，但逻辑性不强；热情高，但耐性不足。需要教师耐心的引导。八年级学生有一定的自学能力，部分的内容可以让学生独立完成，如本科中的“小资料”、“科学技术社会”。学生有一定的相关知识，但是不全面。

三、教学目标

1、知识目标：

（1）说出病毒的主要特征。

（2）举例说出病毒与人类生活的关系。

2、能力目标：

培养主动学习、比较分析、推理的能力。

3、情感目标：

（1）通过病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用。

（2）关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类生活的关系。

四、教学重点

1、病毒的主要特征。

2、病毒与人类生活的关系。

五、教学难点

病毒的主要特征。

六、教学过程

活动1【导入】创设情境，导入新课（2分钟）

首先教师课件展示相关疾病的图片和视频：甲流（H1N1）、艾滋病（AIDS），同学们知道引起这些疾病的元凶是什么？除这些疾病外，还知道哪些由病毒引起的疾病？病毒这种病原体能引起这么多疾病，夺取了那么多生命，它究竟是一种什么样的病原体，大家想知道吗？这节课我们将共同探究认识病毒。

接着教师向学生明确本节课的学习目标。

（教师板书课题，课件出示学习目标。）

【设计意图】激励课堂学生参与的积极主动性。通过与生活实例相联系，激起学生学习的兴趣，点燃学生求知的火花。明确本节学习目的。

活动2【自学成果小结】（8分钟）

（一）学生自主探究

教师出示前置学习任务，