北京2011课标版《第七节病毒》公开课教案下载

北京2011课标版《第七节病毒》公开课教案优质课下载

课程标准指出：义务教育阶段的生物课程是自然科学领域的学科课程，其精要是展示生物科学的基本内容，反映自然科学的本质。它既要让学生获得基础的生物学知识，又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。

根据以上教学理念，本节课以病毒的发现为线索，利用各种信息资源引导学生观察、讨论、分析、交流，在提升学生收集信息和处理科学信息的能力、分析和解决问题的能力的同时，构建关于病毒的新知识体系。

教学背景分析：

1.教学内容在课程标准中的地位和作用

北京版教材八年级下册第十三章生物的多样性第七节病毒。本节课例属于2011版义务教育生物学课程标准中第八大主题生物的多样性。病毒由于它和原核生物、原生生物都有个体微小，肉眼看不见等特征；而且也可进行三者对比学习。在自然界中，病毒是一类个体微小，没有细胞结构，又不能独立生活的生命个体。本节提出了动物病毒、植物病毒、真菌病毒和细菌病毒等种类，主要描述的是病毒的主要特征以及它们与人类生活的关系。

2.教材的内容分析

教材首先明确了病毒没有细胞结构，既不属于原核生物，也不属于真核生物，从结构上看是特殊的一个生物类群。另外，病毒必须在活细胞内生活，因此营养方式属于异养，并且以寄生的方式获取营养。由于病毒具有寄生的特点，会对寄主产生破坏作用，使人、动物、植物患病；同时可利用病毒寄生的专一性，为人类服务，所以，病毒对人类既有有害的一面，又有有利的一面。

3.学情分析

学生对于病毒既熟悉又陌生。熟悉的是学生有些生活体验，知道病毒会引起人类患各种各样的疾病，但是对于病毒的基本特征，如病毒的大小、形态结构、生命活动特点、种类等，知之甚少。特别是病毒的结构极其简单，专营寄生生活，对于学生来说内容很新。

4.教学资源的开发与利用

学生收集有关病毒及相关疾病的资料；教师制作的课件；病毒的相关图片资料。通过播放这些图片和多媒体课件，让学生充分地观察、思考，并利用已有的知识和生活经验，进行归纳和总结。使学生对病毒有了更加深刻而系统的了解，从而使抽象而陌生的事物变得形象而生动，这样学生接受起来也比较容易，因而很好地突破了教学的重点和难点。

教学目标:

知识目标：1.说出病毒的大小、形态、结构、生命活动的特点及其种类。

2.举例说出病毒对人类既有有利的一面，又有有害的一面。

能力目标：利用分析、比较、总结和概括，对比各类微生物。

情感态度价值观目标：

1.学习病毒既有利又有害的认识、病毒合理利用，认同辩证唯物主义的观点。

2.关注正确预防病毒性疾病的良好卫生习惯。

3.关注生物学发展的科技前沿，认识到病毒并不可怕。

教学重点和难点:

1.教学重点：病毒的基本特征；病毒的生命活动特点。

2.教学难点：病毒的生命活动特点。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图引入

新课展示生物分类的五界图。认识到原核生物是地球上出现最早，最原始的生物，原生生物是真核生物中最原始的类群。