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《第一节环境对生物的影响》新课标教案优质课下载
教学背景分析学生情况：
1.学生已有基础
①通过第一课时的学习，认识生物生活的环境由非生物因素与生物因素组成，能够举例说明非生物因素对生物的影响。
②具备生活观察经验，能够举例说出常见的生物因素对生物影响实例。
③具备一定的分析能力，能结合实例比较分析相关知识特点。
④具备一定的语言表达能力，部分学生能通过语言描述较清楚地说明知识内容。
2.学生认知发展的可行性分析
学生根据生活经验，能够举例说出生物之间互相影响的关系，并通过阅读教材和课外资料中，明确生物因素的类型。通过表达描述，培养学生形成逻辑性较强的语言描述能力。在学生通过学习认识影响生物的生物因素后，通过对视频的观察与分析，提升应用与分析能力。
3.学生学习本课的困难点
学生虽然具备丰富的生活经验和实例，但在系统学习之前，并不能将生物与环境关系进行准确的归类。在自学和小组讨论过程中，学生需要将教材知识与生活经验和实例相结合进行分析说明，但学生的阅读归纳和语言表达能力仍有提升空间，对课外资料的阅读和分析能力略显不足。
教学方式：
以学生为主体的启发式教学
教学手段：
多媒体辅助教学，结合丰富视频和图片等感性资料引导学生分析归纳，促进知识理解以及在生活中的应用分析。
技术准备：
PPT、导学案
教材分析教学内容：
课标要求：
举例说明生物和生物之间有密切的联系。
本课时是第14章《生物与环境》第一节第二课时，生物生活环境可分为生物因素与非生物因素，其中非生物因素主要包括：阳光、温度、水、空气。第二课时内容为生物因素，包括种内关系（种内互助、种内斗争）和种间关系（捕食、竞争、寄生、共生）。
在这一章中，要求教师帮助学生形成的重要概念有：生物与环境相互依赖、相互影响。课程目的是为了让学生通过对知识的学习，加深对生物与环境关系的认识，对学生形成热爱大自然、爱护生物的情感，理解人与自然和谐发展的意义以及提高保护环境的意识十分重要。
本课时内容包括：
1．环境对生物的影响：生物因素——种内关系
2．环境对生物的影响：生物因素——种间关系
教学重点、难点教学重点：