《第一节传染病》新课标优质课教案设计

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第一节　传染病及其预防教学目标一 、知识目标

1．举例说出传染病的特点、病因、传播途径和预防措

二、能力目标

1．通过课前布置的调查活动提高学生收集和处理信息的能力。

2．培养学生的阅读能力、观察能力、语言表达能力、分析问题和解决问题的能力。

三、情感态度目标

1．引导学生关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系，从而积极预防，培养学生积极健康的生活态度、参与意识和社会责任感。

2．帮助学生树立对待传染病病人的正确态度，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。教学重难点一、教学重点

说出传染病的病因、传播途径和预防措施。

二、教学难点

说明常见传染病的预防措施。教学设计思路一、教材分析

学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础，是青少年儿童健康成长的基础。所以，本章教材对传染病的基础知识的处理有别于传统教科书，而将其列入健康地生活的第一个方面。

二、学情分析

因为传染病与学生的日常生活紧密相关，几乎每个人都可能得过传染病，学生对这方面的知识内容是比较感兴趣的。但是传染病的基础知识，历来是概念多，名词多，而且比较抽象，学生难以理解。在教学过程中，如果教师能从学生已有的生活经历出发，尽可能提供来自于生活中的丰富的感性材料，用身边的事例积极引导学生，教学目标就不难达成了。因此，本课在贴近学生生活的同时，充分挖掘和延伸教材资源，结合时事热点灵活处理教材所提供的资料，帮助学生逐步建构概念。

三、设计思路

通过启发式、探究式、讨论法、观察比较法等方法进行教学，指导学生如何搜集、处理信息。指导学生观察、阅读和分析资料，让学生在讨论和交流中主动地获取知识，提高理解能力、分析能力、语言表达能力和自主解决问题的能力。指导学生联系生活实际进行学习，引导学生认识到学习科学知识 的真正价值，进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。

四、课时安排：1课时。教学准备教师准备：搜集有关的图片,制作多媒体课件。

学生准备：调查课 本P72表格中列举的几种传染病的资料：是否患过此病？是否传染？接种疫苗是否可预防？并完成调查表。自编自导自演三个情景剧。

教学过程

教学内容教师活动学生活动教学意图引入新课看PPT，情景剧表演，不注意用眼导致近视眼和病毒性结膜炎眼疾。学生主动参与，锻炼表达能力，使问题直观化，形象化。

创造轻松愉快、主题明确的学习情境，容易引起学生共鸣，使学生产生强烈的学习欲望。引出主体。探究

新知【传染病的病因、特点、类型】1.1．教师活动：课前布置情景剧肝病患者的碗筷和家人分开，再让学 生调查课本P72表格中列举的几种传染病的资料(①是否患过此病？②是否是传染病？是否打过疫苗？)并完成调查表，课上组织学生展示调查结果、交流体会，初步认识传染病的特点。

2．点拨释疑：学生以近视眼和结膜炎流这两种疾病为例，以情景剧的形式，分析、比较传染病和非传染病的病因，从而顺利引出“传染病”这个概念。然后再以情景剧肝病患者碗筷和家人分开引出传染病具有传染性。

3．通过前面情景剧的表演，分析以及对比总结出传染病的概念。进一步认识病原体。将课前搜集原体的一些相关图片，借助多媒体呈现给学生，引导学生通过观察进一步识别病原体的种类，进而归纳出传染病主要可以分为三种类型。

1.情景剧表演肝病患者的碗筷和家人分开。