八年级下册（2015年1月第1版）《第一节传染病》集体备课教案设计

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　　②列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。?

　　③说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

　　2、能力目标：

　　①通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节?

　　②调查当地常见的几种传染病。

　　3、情感态度价值观

　　①通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。

　②通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习 惯，培养学生积极健康的生活态度。

　　（三）教学重点、难点?

　　密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。

教学方法：自主学习与讨论法

课前准备：相关投影片；学生填写书本68页的表格。

教学程序

教学内容教师活动学生活动创设情景，引入新课看了图 片有何感触，你想了解什么问题学生观看图片作答（一）传染病的概念由病原体引起的，能在人与人间或人与动物间 传播的疾病

师出示图片指导学生阅读交流课前填的表格，学生讨论完成以下问题：

1、上述疾病中，哪些病是传染病？哪些不是传染病？并说明理由。

2、你根据什特点认定这些病是传染病呢？

3、哪些病可以通过接种疫苗来预防？

4、除了表格中这些传染病之外，你还能写出哪些传染病的名称 ？学生讨论完成调查表，思考回答问题。（二）传染病的特点引导学生从新闻和调查表中分析归纳出传染病的特点——传染性和流传性

讨论、分析，归纳出传染病的特点（三）病原体的的概念出示常见病原体的图片和人体常见传染病及病原体图表，提出问题：1、什么是病原体？2、传染病可以分为那几个类型？

认真听课，观察图片和图表。理解病原体的概念。过渡传染病是如 何传播的？学生思考　学生阅读资料80页，观察图片，分析讨论：

为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么作用？

皮肤是不是能将所有的细菌都杀死呢？

　引导学生归纳第 一道防线的组成和功能。?皮肤和黏膜就是第一道防线。他有三方面的作用：1.阻挡病原体的入侵。2.分泌物可以杀菌。3.纤毛可以清扫异物。

学生思考：1、病菌在什么情况下能够侵入人体内？