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高一下册《4.6对数函数的图像与性质》集体备课教案优质课下载
三、信息技术融合理念
本节课以建构主义基本理论为指导，以新课标基本理念为依据进行设计的，针对学生的学习背景，对数函数的教学首先要挖掘其知识背景贴近学生实际，其次，深度利用几何画板的强大的动态功能，激发学生的学习热情，把学习的主动权交给学生，为他们提供自主探究、合作交流的机会，确实改变学生的学习方式。
四、三维目标
（一）知识与技能
理解对数函数的概念
掌握对数函数的性质，能利用对数函数的有关性质解决实际问题
过程与方法
培养学生的观察能力，引导学生形成一定的分析总结能力
用联系的观点分析问题，通过对对数函数的学习，渗透数形结合的数学思想
情感态度与价值观
通过学习对数函数的概念、图象和性质，使学生体会知识之间的有机联系，激发学生的学习兴趣
在教学过程中，通过对数函数的有关性质的研究，培养观察、分析、归纳的思维能力以及数学交流能力，增强学习的积极性
五、教学重点
对数函数的定义、图象和性质
对数函数性质的初步应用
六、教学难点
对数函数性质的发现与归纳，底数a对对数函数的影响
教具准备
多媒体课件（几何画板）作业讲义
七、教学过程设计
教学流程：背景材料→ 引出课题 → 函数图象→ 函数性质 →问题解决→归纳小结
教学过程
复习回顾
指数函数的图像及其性质
给出定义：一般地，函数 （a>0,且a≠1）叫做对数函数，