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沪教课标版《13.1复数的概念》优质课教案下载
心理特征：高二学生有了一定的高中数学基础，对于代数式的运算比较有信心. 但在学习上缺乏方法和思想的总结与提炼.
教学目标：
知识与技能：
理解复数及其相关概念，掌握复数相等的充要条件.
过程与方法：
让学生回忆并感知数系扩充的过程，感悟数系扩充的基本方法，领悟复数的有关理论.
情感、态度与价值观
通过问题情境感受虚数引入的必要性，体会人类理性思维的作用，形成学习数学知识的积极态度.
教学重点：
重点：感受数系扩充的过程，理解复数的有关概念，掌握复数相等的充要条件.
教学难点：
难点：数系扩充的过程与原则.
教学过程：
一、问题引入
EMBED Equation.DSMT4
形如 EMBED Equation.DSMT4 的一个根为 EMBED Equation.DSMT4
解方程：(1) EMBED Equation.DSMT4 ; (2) EMBED Equation.DSMT4 .
二、历史回顾
问题1：数集经历了几次扩充？
问题2：这几次扩充有什么共同的特点？
三、理论生成
复数及其相关概念、复数的分类
问题3：数集 EMBED Equation.DSMT4 之间的关系如何？
四、巩固练习
1. 判断下列说法是否正确：