教科2011课标版《本章复习》精品优质课教案设计

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5、会识别s-t图象，v-t图象；比较速度大小；区分平均速度、即时速度。

教学重点速度概念的理解教学难点速度概念的理解；s-t图象，v-t图象的识别教 学 过 程教学环节

（时间分配）内容操作设计意图

明确学习目标

（2min）

建立联系（一）（3min）

重难点突破

（20min）

建立联系（二）

（10min）

课堂检测

（5min）

复习目标

运动与能量知识网络

例1：速度的计算

1.小车沿斜面下滑的过程中上半段、全程、下半程平均速度的计算

2.小车沿斜面下滑过程中的下半程平均速度的测量

例2：速度概念的理解

1.平均速度计算；

2.识别s-t图像；

3.画v-t图像；

4.区分平均速度与即时速度

讨论：速度的应用

一个凸起、一个凹陷的两个光滑曲线轨道，它们的路程相同。甲、乙两个相同的小球，以相同的速度，都从曲线轨道的起点同时出发，到达曲线轨道的末端的速度相同。谁先到曲线轨道的末端？

拓展：速度与后续学习的联系