《4.声与现代科技》优质课教案下载

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二、过程与方法

1.通过学生自主学习、交流探究培养学生获取知识、构建知识框架的能力；

2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

三、情感态度与价值观

通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

教学重点和难点

一、教学重点

1.知道回声与共鸣的概念及应用。

2.了解超声的特点和应用，以及次声的应用。

3.了解声识别技术。

二、教学难点

培养学生热爱科学的情感。

教学过程

导入

情景一：

老师五一的时候去承德爬磬锤峰，又叫“棒槌山”，可见这座山陡而峭。爬到半山腰的时候我们已经筋疲力尽，我们想了一个办法给自己鼓劲：冲着山的那一边大喊“小花，加油！”因为这样我就会得到大自然的鼓励。这是为什么呢？

情景二：

爬山上老师为了拍照片好看，去医院洗了一次牙。只见医生将一支模样像笔的仪器放入要洁牙的人的口中，只需十几分钟，原本难看的牙垢便消失得无影无踪。有人不禁会问：这个洁牙仪器太神奇了吧！什么药剂都没用，放在嘴里就能洁牙？它是怎样将顽固的牙垢清除掉的呢？

让我们带着疑问开始本节的学习------声与现代科技（板书）

教学活动

本节分为四个教学板块：（1）奇异的声现象；（2）超声是个多面手；（3）次声本领大；（4）声识别技术。

一、奇异的声现象

1.回声

由美丽的弋阳圭峰四声谷出现的回声现象，引出回声概念。利用多媒体作图简述原理。

回声是声波的反射在人耳引起的感觉。可向学生提出，为什么离障碍物距离近时就感觉不到有回声呢?让学生知道回声和原声至少相差0.1秒以上才能感觉有回声。如果原声和回声间隔不到0.1秒，回声与原声混在一起，可加强原声。