八年级上册《1.光源光的传播》公开课教案下载

八年级上册《1.光源光的传播》公开课教案优质课下载

3、会用“光在同种均匀介质中沿直线传播”原理解释生活及生产中的现象；

4、通过了解我国古代科学家的科学方法和研究成就，激发爱国热情，进一步提高学习物理的兴趣，培养初步的观察能力和信息交流能力。

5、通过教学情境的创设，培养同学们的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度和责任等物理学科核心素养。

二、教学重点和难点：

重点：探究并总结出“光在同种均匀介质中沿直线传播”的科学结论，并能用其解释现象。

难点：对科学方法的理解和用“光在同种均匀介质中沿直线传播”解释现象。

三、器材准备:

1、学生实验器材：激光笔、空矿泉水瓶、卫生纸团、火柴、一杯滴有牛奶的水、水槽、玻璃砖等共11组。

2、教师演示实验器材：激光笔、空矿泉水瓶、卫生纸团、火柴、一杯滴有牛奶的水、水槽、玻璃砖、酒精灯、已充好气的黑气球、喷雾瓶。

四、教学环节：

（一）情境提问——引入课题：

从日食和月食、小孔成像、百米跑记时员的记时信号等问题激趣，同时引入课题。

（二）我爱生活——能举典例：

1、学生举出生活中常见的能够发光的物体：

2、光源：

（1）定义：能够自行发光的物体，叫光源

（2）分类：天然光源和人造光源

（三）我会选择——准确选材：

1、根据小魔球及手电筒存在的缺点，不断优化找到我们进行探究所需要的光源。

2、了解蔡伦的“缺点——改进”的科学方法。

（四）我善观察——精准提炼：

1、光能传播信息

2、光能传播能量

（五）我思我探——观察和实验：

1、为了显示出光在空气和水中的传播路径，我们可以采取什么样的手段？