《1.光源光的传播》精品优质课教案设计

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③知道光在真空中的传播速度。?

2、过程与方法?

①?通过实验观察探究，了解光的传播规律。

②通过视频和多媒体模拟引导学生解释光沿直线传播的现象，并探索其应用。

3、情感态度价值观?

①通过自主实验激发学生学习兴趣；?

②学生自主探索，总结归纳，培养科学探索的能力，建立严谨的科学态度。?

二、教学重点和难点?

1、教学重点

探究光在同种均匀介质中沿直线传播的规律。?

2、教学难点?

光沿直线传播知识的应用。

三、教学过程?

(一).创设情境，引入新课?

播放视频——表演手影戏。

师问：手影是怎样形成的呢？这就是我们今天要学习的内容。引入新课。?

板书课题:——“光源 光的传播”??

（设计意图：让学生感受光的现象，激发求知的欲望。体现从“生活走向物理”的新课程理念。）

（二）.步步设疑，提出概念?

学生自主阅读课本“光源”部分。

设疑提问：（1）我们为什么能看清物体？（2）我们看到的光从哪里来？（3）这些物体有什么共同的特点？引出光源的概念，什么叫光源？指名学生回答：能自行发光的物体叫光源。

（4）继续提问：月亮、玻璃是光源吗？为什么？指名学生回答。

板书:光源?——能自行发光的物体叫光源。

利用多媒体出示：区分下列物体，哪些是光源，哪些不是光源？（指名学生上来区分）

（设计意图：从物理走向生活，增强学生的实际分析判断能力。加深对概念的理解。）