八年级上册《1.光源光的传播》优质课教案下载

八年级上册《1.光源光的传播》优质课教案下载

课题：《光源 光的传播》

学校：

教科版八年级上册《光源 光的传播》教学设计

【教学目标】

通过联系生活现象，观察教材上的图片，认识光源及其分类；（依据课程标准）

2．通过实验探究，观察光在介质中传播的实验现象，经历讨论交流的过程，知道并理解光沿直线传播的条件；（依据课程标准）　

3. 通过讨论交流，知道光的表示，体会光线的定义方法； （依据课程标准）

4. 通过观察生活中的现象和小组内的交流合作，能够说出光在同种均匀介质中沿直线传播在生活中有哪些应用，增强应用物理知识解决实际问题的能力。（依据课程标准）

【学情分析】

光在日常生活中非常普遍，所以学生对光源概念的理解是非常容易的。在探究光的传播路径时，学生通过观察生活中光的传播路径就可以很轻松的猜想出光是沿直线传播的。如果学生拥有一支激光笔，那么在课前就可以自行用激光笔探究光在身边物体如：果冻、水瓶、玻璃等的传播路径。

光沿直线传播在生活中现象和应用很多，如影子的形成、排队站齐、瞄准射击等。同学们对这些现象和应用非常熟悉，但对其产生的原因，很多同学并没有深入思考，学习光的直线传播后很多同学都有茅塞顿开的感觉。所以应该尽量多的为学生提供生活中的情景，让学生发现物理来源于生活又高于生活。

【教学重点】

光沿直线传播的条件

【教学难点】

理解光沿直线传播的现象

【难点突破策略】

1.学生交流光在不同介质中的传播路径。

2.学生实验观察光沿直线传播的现象。

【教法】

实验探究教学法、媒体辅助教学法、实验演示法、讲授法。

【学法】

自主学习法 、观察比较法、分组实验法、探究式合作学习法。

【教学模式】：

初中物理课自主合作探究式课堂教学的模式：“激---问---探---练----拓”五环节教学模式

【教学器材和媒体】