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《1.光源光的传播》教案优质课下载
(2) 知道光在同种均匀介质中是沿直线传播, 并了解其相关的现象与应用实例。
(3) 初步认识光的反射和折射现象。
2. 过程与方法
(1) 通过观察实验现象认识光沿直线传播的条件。
(2) 通过观察与实验培养学生的观察能力和提出问题的能力。
3. 情感、 态度与价值观
(1) 通过观察、 实验以及探究性学习活动, 培养学生尊重事实、 实事求是的科学态度。
(2) 通过探究性学习活动, 使学生获得成功的喜悦, 乐于参与物理活动。
(3) 通过介绍墨子对光学发展的贡献, 激发学生的民族自豪感以及历史责任感, 由此对学生进行爱国主义教育。
【教学重、难点】理解光的传播规律及其应用, 能解释简单的光的直线传播现象。
【教学过程设计】
引入新课
正式讲课之前，通过观看视频《皮影戏》，引出本节课题及光源（PPT）
二、 光源
观看一组图片（PPT），我们生活在一个多彩的世界，正是因为有了光才会如此绚丽。
提问：光是从哪儿来的呢？
学生思考：列举能够发光的物体
补充还有哪些物体能够发光，学生认识光源的特点———能自行发光。简述自然光源、 人造光源。 了解光源的分类。
月亮、砖石、镜子等无法自行发光的物体不是光源
三、 探究光的传播
提问1: 光源发出的光是沿怎样的路径传播的？
提问2 ：我们使用的激光笔也是光源, 如果让它发出的光射向墙壁, 同学们在墙上看见了什么? 能看见这束光传播的路径吗?
那同学们有办法利用现有器材显示出这束光传播的路径吗?
学生思考、 讨论、 实验、展示（利用蚊香制造烟雾、喷壶喷洒水珠、紧贴黑板等等）
四、探究：光的路径传播