教科2011课标版《1.光源光的传播》公开课教案下载

教科2011课标版《1.光源光的传播》公开课教案优质课下载

（1）知道什么是光源。

（2）知道光在同种均匀物质中是沿直线传播的并了解其应用。

（3）知道光在真空中的传播速度。

2．过程与方法

（1）通过观察实验现象认识光沿直线传播是有条件的。

（2）通过观察与实验培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。

（3）培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力。

3．情感、态度与价值观

（1）激发学生学习物理的兴趣 ，让学生乐于探索自然现象，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

（2）认识交流与合作的重要性，具有主动与他人合作的精神。

（3）通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生的民族自豪感以及历史责任感，进行爱国主义教育。重 难 点内容解决办法教学重点通过实验探究，光在空气、水和玻璃等均匀介质中传播的特点，归纳总结光沿直线传播的条件。注重知识建构过程，自己动手加以巩固，利用小组探究合作学习。教学难点应用“光沿直线传播的规律”解释一些简单的自然现象，解决一些实际问题。让学生尝试利用所学知识解决问题，从物理走向生活。教学方法 根据初中课程标准的要求和本堂课的实际情况，为达成教学目标，采用学生合作探究法，自主读书交流法为主。引导学生提出问题，并能解决问题为导向，以问题驱动贯穿整节课。教学用具演示用：激光笔、盛有水的水槽、铁架台。

学生用：塑料瓶、激光笔、蚊香、果冻、烧杯、水、牛奶等。教学环节设置情境，导入新课

多媒体播放一段“皮影戏”视频资料。

师问：通过观看视频提出你们感兴趣的问题？

预设生问：1、光是从哪里来的？

2、影子是怎样形成的？

我们先来解决第一个问题：

一、光是从哪里来的？（老师板书）

追问：你们认为光是从哪里来的？

生：光源。

追问：那么你们说什么是光源？

生：如：电灯、太阳、点燃的蜡烛等。

追问：这些物体是不是光源？（投影一些发光的图片）

生：不是，它们是反射太阳的光。

问：答得非常正确。