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八年级上册《1.光源光的传播》公开课教案优质课下载
（1）了解光源的概念；?
（2）知道光在同种均匀介质中沿直线传播；?
（3）学习光的传播速度。?
2.过程与方法?
通过实验探究光沿直线传播的条件。?
3.情感态度与价值观?
激发学生学习物理的兴趣，培养学生科学探究问题的意识重难1.光沿直线传播的实验探究?2.光沿直线传播的实际应用（难）引入图片引入新课教师活动预设学生行为设计意图1、光源 问题一：发光的月亮、电影屏幕是光源吗？为什么 思考并回答检测学生是否掌握光源定义2、光的传播
问题二：光怎样传播？得出光沿直线传播引导学生得出光是沿直线传播的探究实验：探究光在三种介质中怎样传播？
请学生思考如何看到光在气体、液体中的传播路径小组讨论培养学生解决问题的能力让学生分组实验学生分组实验通过实验得出光沿直线传播
提出问题：光没有沿直线传播分析原因引导学生得出光沿直线传播的条件——在同种均匀介质中3、光沿直线传播的应用要求学生观看“4.1-1 光沿直线传播的应用”并总结出光沿直线传播的实际应用观看“4.1-1 光沿直线传播的应用”了解生活中哪些现象属于光沿直线传播的应用①影子例1：《探索科学》35页 7
分析进一步了解影子的形成观看“35-7”强调光线的表示方式变式训练1
分析作图举一反三，引出日食模型②日月食让学生观看“4.1-2 日食”，注意观察太阳、地球、月亮三者的位置关系观看“4.1-2 日食”了解日食现象例2 变式训练2：请思考，发生月食时，太阳、地球、月亮三者的位置关系是？举一反三小结作业作业：P84 1、4、5板
书
设
计 §4.1 光源 光的传播
1.光源：自行发光
2.光在同种均匀介质中沿直线传播
例题分析 3.光沿直线传播的应用
光线：
图1