教科2011课标版《1.光源光的传播》集体备课教案设计

教科2011课标版《1.光源光的传播》集体备课教案优质课下载

（1）了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源；

（2）理解光沿直线传播及其应用；

（3）知道光在真空和空气中的传播速度3×108m/s。

2、过程与方法

（1）、观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法；

（2）通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。

3、情感态度与价值观

（1）、观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度；

（2）、通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

教学重、难点

重点：光的直线传播及其应用

难点：用光的直线传播来解释简单的光现象

教学方法

探究法、实验法、观察法等。

教具准备

激光手电，小烧杯，水，奶粉，空气清新剂、果冻、玻璃等。

教学过程

一、导入新课

清晨明媚的阳光照进教室，老师看到了同学们一张张的笑脸。试想，如果在伸手不见五指的夜晚，我还能看到吗？这是为什么呢?（夜晚没有光）即使在白天如果我们紧闭双眼，仍然什么也看不见，有是为什么？（光没有进入眼睛）对，其实我们的周围就是一个光的世界，同学们一定想知道光的奥秘，从本章开始，老师将带大家一起走入光的世界。

二、新课教学

1、讨论光源

那么，生活中的光都来自哪里呢？（太阳、电灯、蜡烛、手电筒、萤火虫……）它们有什么共同特征？（能发光）

光源：能发光的物体叫光源

生活中你还知道哪些光源?多媒体展示几种光源，你能把它们作以简单的分类？（人造光源和天然光源）

讨论：月亮、自行车的尾灯是光源么?为什么？