《5.科学探究：凸透镜成像》新课标优质课教案设计

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4.体会实验探究活动在认识事物过程中的重要意义，建立生活与物理知识的联系。

学习重点 ：理解凸透镜的成像规律。

学习难点：通过探究活动，体验科学探究的过程和方法。

一、新课导入：

1每人发一个放大镜，按要求完成下列动作：

（1）手持凸透镜，缓慢从桌面书本移向眼睛。

（2）把放大镜正对着窗户外，并且在放大镜另一侧比较靠近的位置前

后移动光屏，观察是否能在光屏上找到窗外景物的像？

2思考：（1）你看到了什么？有多少种不同的情况？

明确：看书本上的字，看到正立的放大的虚像。

看远处的物体，看到倒立的缩小的实像。

（2）像的虚、实，大、小，正、倒跟物距有什么关系呢？

二、探究凸透镜成像规律：

（一）提出问题：凸透镜成像情况到底与什么因素有关呢？

（二）初步猜想：（学生说出自己的猜想，可以进行小组讨论。）

（三）设计试验

1、实验 器材：___________________________________________；

2、物距： 为物距，用字母 表示；

3、像距： 为像距，用字母 表示。

几点说明：

1)、凸透镜焦距已知，f=10cm

2)、在做“研究凸透镜成像规律”的实验时，应在光具座上依次放置___________、 ____________和____________，并调节它们的高度，使光源（也可以用蜡烛）中心、凸透镜光心、光屏中心在______________。目的是________________________。

3)、为了便于实验研究我们可以让凸透镜的位置不动，而调整光源和光屏的位置，所以应尽可能把凸透镜置于中间处。

4）、本次实验除了观察像的 、 、 特点外，还需测量________、________

（四）进行实验