八年级上册《5.科学探究：凸透镜成像》精品优质课教案设计

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具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。教学重难点重点探究透镜三条特殊光线难点探究透镜三条特殊光线教具、学具教具：激光笔（磁吸式红、绿各一支）、凸透镜（磁吸式一支）、凹透镜（磁吸式一支），学生用凸透镜和凹透镜各一个

学具：激光笔（2支）、凸透镜（2个，一个粘到探究报告单，一个用手摸）、凹透镜（2个，一个粘到探究报告单，一个用手摸）、三棱镜，探究报告单。

导学案（每人一份）。教学策略与 设计说明本节课依据以生为本，面向全体学生的理念设计本课，本节课的三棱镜把光偏折向厚边以及透镜的三条特殊光线这些重要内容均由学生通过小组合作探究的形式完成，在小组竞争机制的作用下，充分调动学生的参与热情，也培养了小组合作、竞争的意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引

入

新

课

有一位探险者，走到了荒无人烟的地方，又饿又累，想生火做饭，可一摸兜，打火机丢了，有的人可能急得都不知怎么办了？但是，这位探险者物理学得好，他有办法！播放用冰取火的视频，一边播放一边旁白：他找到一块冰，先用刀削成凸透镜的形状，再用手磨光，制成水晶般透明的透镜，迎着阳光，把太阳光聚集到干草上，干草燃起火苗。

为什么用冰可以点火呢？通过这节课的学习，你就会明白其中的道理了。

板书：§4.5 认识透镜倾听

用稍稍幽默的语言强调了物理的重要。激发学生的求知欲望。

进

行

新

课出示幻灯片，展示学习目标

1、了解透镜的种类。

2、了解透镜的有关名词。

3、探究透镜三条特殊光线。

4、认识凸透镜的会聚作用，凹透镜的发散作用。

= 1 ﹨ GB2 ﹨ MERGEFORMAT ⑴ 、什么是透镜？

请大家看实验盒里面的镜子，他们都是“透镜”家族的，再指出这个平面镜、凹面镜、凸面镜，这是我们前面讲“面镜”家族的（教师边说边拿出演示，尤其要让学生看面镜的背面是不透明的）它们对光的作用有什么本质的不同呢？

光从空气射入透明的玻璃，再从玻璃射出到空气，光一路前行，未受遮挡；而光从空气射到不透明的面镜表面，它穿不过去，只能再次回到空气中。

板书：透镜：发生折射

面镜：发生反射

= 2 ﹨ GB2 ﹨ MERGEFORMAT ⑵ 、透镜的分类：

请学生自学教材72页大字段落，完成导学案自学内容1