八年级上册《6.神奇的眼睛》新课标优质课教案设计

八年级上册《6.神奇的眼睛》新课标教案优质课下载

教学设计主要通过学科融合的具体实践活动，以现象式教学的模式，围绕着对初中生物人教版七年级下册人体对外界环境的感知中眼和视觉开展的项目教学活动。让学生亲自动手操作，在观察、分析、讨论、交流的基础上，了解眼球的结构及位置关系，锻炼了学生动手、动脑、动口的能力。由于视觉的形成及近视和矫正方法等方面的知识理论性很强，不易理解，因此采用现象式教学，以?照相机的前世今生?这一生活中的话题开展项目教学活动。立足一个项目从生物学科入手连同物理学科进行跨学科的融合教学研究。使抽象的内容变得形象、生动，学生容易接受。在介绍近视成因的过程中，注意结合物理实验激发学生保护视力，珍惜健康的美好情感，从而使情感、态度与价值观目标进一步得到升华。

教学内容分析

第六章《人体生命活动的调节》是七年级第四单元《生物圈中的人》的内容，在这前面学生已经学习了人体的营养、呼吸、物质的运输及废物的排出。本章的学习将有利于学生形成人体是一个统一的整体的认识。本节《人体对外界环境的感知》是第六章教学的基础，完成好本节的任务，将有利于将前面所学的知识贯穿起来，又为后面进一步学习做好铺垫。本节主要包括视觉探究和听觉探究两部分内容，均强调要从学生已有的生活经验出发，从现象到本质，层层深入。既是知识的介绍、能力的训练，又是一次很好的情感态度和价值观的教育。本节内容较多，进过分析，分两课时进行。第一课时：眼球的结构与视觉形成；第二课时：近视眼及预防、听觉的形成及其他感官介绍。本节课的教学设计基于第一课时：眼球的结构与视觉形成。本节的教学是全章教学的基础，完成好本节教学任务，可为后面的教学做一良好的铺垫。本节课从学生的实际生活出发，使教学内容形象生动，有利于学生学习。

学情分析

本章内容属于教学过程中比较难的一个环节，知识性和理论性非常强，又不易理解，给学生带来了一定的难度，但是，学生通过七年级上册的学习，对于生物学方面的知识已有了初步的了解。这样在知识结构上为本节课的顺利教学奠定了良好的基础。学生年龄虽小，但已具备了初步的观察事物、独立思考的能力。在教学中，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，进一步培养学生主动获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及合作交流的能力。年龄在十三、四岁的学生，喜欢表现自己，乐于发表自己的见解。因此，在教学过程中要适时引导和激发学生的学习热情。

教学目标

知识与技能目标：

1.描述眼球的结构及各主要组成部分的功能

2.概述视觉形成的过程,了解人眼的调节过程。

3.理解近视的成因及预防方法

过程与方法目标：

通过动手实验和分析视觉形成的过程，提高观察、分析综合等能力。

情感态度价值观目标：

1.认同生物的结构与功能相适应的生物学基本观点

2.懂得爱护眼睛，养成良好的用眼卫生习惯，做到“三要”、“四不要”。

教学重难点

重点：

1.描述眼球的结构及各主要组成部分的功能

2.概述视觉形成的过程

难点：

近视与远视的成因及预防的方法

难点成因分析：眼睛的结构也是与其功能相适应的。描述眼睛的结构不难，看图看模型就可以打到目的。但为什么有这样的结构？功能是什么？这是理解视觉形成的关键。加之学生还没有学习物理，没有凸透镜成像知识做铺垫，就显得更难。因此眼球结构与功能之间关系是重点也是难点。掌握了眼球结构功能，视觉的形成过程的理解将变得简单。

教学流程

教学内容教师活动学生活动设计意图创设

情境，