《6.神奇的眼睛》新课标优质课教案设计

《6.神奇的眼睛》新课标教案优质课下载

（1）通过类比法认识眼睛的主要结构及看清远处、近处物体的原理，培养学生提出问题——实验验证——解决问题的思维能力。

（2）探究近视眼、远视眼的矫正方法，培养学生的创造性思维过程以及初步的观察、分析和概括能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过探究，形成尊重事实的科学态度，培养勇于创新的科学精神。

（2）通过用眼护眼教育，强化眼保健意识，教育学生热爱生活、珍爱生命。教学重点难点以及措施1.重点：眼睛视物的原理

措施：（1）用自制照相机拍照，了解照相机工作原理，类比猜想眼睛看物体

（2）用自制器材水凸透镜代替晶状体模拟眼睛看近处物体和远处物体，能直观形象地展示晶状体厚薄变化及光传播路径，得出眼睛视物原理。

2.难点：探究近视眼、远视眼的矫正

措施：分析近视眼、远视眼的成因。用水透镜代替眼镜，通过实验探究得出矫正方法，最后根据透镜对光的作用得出为什么近视眼要带凹透镜、远视眼要带凸透镜

教学准备课件、实验报告单、自制照相机、蜡烛、自制水透镜、注射器、光屏、光具座、凸透镜、废液烧杯、打火机等光学器材多媒体教学环境1.交互多媒体2.手机

教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析导入新课

1.情景引入

学生活动：1.现场调查班上近视人数。2.观看新闻报道。

老师活动：启发学生预防近视、科学用眼刻不容缓。创设学习情境，引起同学们对眼睛呵护的重视，导入新课通过小视频形象直观展现新课教学

2. 眼睛的主要结构和成像特点

学生活动：学生观察图片并思考：

1.眼睛里哪部分结构与前面学过的光学元件相似？

2.眼睛的成像特点与生活中哪个光学仪器相似？

老师活动：（1）展示两幅图片，启发学生从光学角度来认识眼睛使学生了解本节课从光学角度研究眼睛，从而发现眼睛就是一架照相机，结构相似，成像原理也相似展示2幅图片。能有效地把眼睛和照相机联系起来。

3.照相机如何使远处物体或近处物体在胶片上成清晰的像学生活动：学生简单组装照相机并利用自制照相机“拍照”

老师活动：（1）介绍实验器材及组装方法

（2）引导学生简单总结：照相机拍照是焦距一定，物距改变时，调节像距。鼓励学生以后多自制学具；培养学生实验动手能力；培养学生归纳总结能力，最后知道照相机工作原理是：焦距一定，物距改变时，调节像距展示自制照相机，展示实验结论。

4. 眼睛如何看清近处物体或远处物体

学生活动：

（1）小游戏：看远近不同的手指，感受物距改变了，眼睛能调节像距吗？