教科2011课标版《本章复习》集体备课教案设计

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?2、在探究问题的过程中，有克服困难的信心和决心。有主动与他人合作和交流的精神。

?3、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。教学重难点重点.探究并知道凸透镜成像规律及应用。难点.探究并知道凸透镜成像规律及应用。教学策略与 设计说明从学生兴趣出发，采取小组合作探究与讨论交流相结合的教学方法，同时运用作图法、竞赛等方法进行学习。并运用理性思维比较、概括提高分析能力及解题能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景、引入课题 1分钟创设情境，引入新课

班主任给全班同学照合影，预备—--“咔嚓”……坏了，两侧还有几个同学没有照进来，这时张老师该咋办？ 创设情境，引入新课基础准备2分钟 二、复习导学。

(一)基础知识过关：思考与练习完成对应训练1、2题。

1、器材安装：在“探究凸透镜成像规律”的实验中，从左到右依次放置 、 、 ，

2、器材调节。首先点燃蜡烛，调节高度，使凸透镜中心、光屏中心、烛焰中心大致在____________，这样做的目的是使像成在____________ 。独学-交流

巩固基础知识，完成复习前的准备工作。探究复习15分钟

（二）、学生回忆凸透镜成像规律。

活动1：如图2所示，将点燃的蜡烛放在距透镜二倍焦距之外，同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像。将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入下表一中。

物距与焦距的关系

像的性质

像距

V

倒正

大小

虚实

u>2f

活动2：如图3所示，将点燃的蜡烛向凸透镜移近，放在距透镜二倍焦距上，同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像。将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入下表一中。

物距与焦距的关系

像的性质

像距

V

U=2f

倒正

大小