《1.物态变化与温度》集体备课教案设计

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活动4：观察温度计的构造

实验室温度计：量程： ，分度值： 。

体温计： 量程： ，分度值 。

寒暑表： 量程： ，分度值 。

活动5：练习使用温度计（用温度计测量水的温度）

1.温度计的玻璃泡应该 浸入被测的液体中，不要碰到 和 。

2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 ，待温度计的示数 后再读数。

3.读数时温度计的玻璃泡要 ，视线要与温度计中液柱的液面 。

活动6：学生表演病人和大夫:

1.体温计的结构特点：

2.体温计和实验室用温度计使用方法的区别

体温计

实验用温度计

使用前

读数时

三、展示汇报：

读出所示温度值：（1）____（2）_____（3）_____ （4）_____

精细讲解，加强理解

课 型新授课 时1教学目标知识与技能：根据温度计的使用方法，会正确使用温度计。过程与方法：经历使用温度计测量温度的实验过程，体会温度计的使用。情感态度与价值观：激发学生学习兴趣和对科学的求知欲望。教学重点理解温度的定义；掌握常用温度计的工作原理和构造；会正确使用温度计和体温计 教学难点了解其它的温度计；能正确测量温度教学方法讲授法、演示法、提问法。教学手段Ppt资源开发Ppt教学（学习）过程设计意图个性补改一、激趣导入：

活动1：观看课件，边看变实验

1.物理学中通常把物体的冷热程度叫做 。

2.凭感觉判断温度 （填“可靠”或“不可靠”），需要 来测量。

二、探究新知：

活动2：自制温度计

温度计的原理： 。