《1.物态变化与温度》优质课教案下载

《1.物态变化与温度》最新教案优质课下载

(1)初步认识水的三种状态及其变化。

(2)了解温度计的构造和工作原理, 会用温度计测量物体的温度。

(3) 了解生活环境中常见的温度值。

2．过程与方法

(1)通过实验和观察，尝试发现问题、提出问题。

(2)通过观察和实验探究, 掌握温度计的使用方法。

(3)通过观察图片和视频、实验探究、查询资料，认识自然界中形形色色的水。

3．情感、态度与价值观

(1)通过使用玻璃仪器时要轻拿轻放, 培养学生爱护公共财物的良好品德。

(2)感知水的三种状态及其相互转化，欣赏大自然中水的物态变化所创造的“杰作”， 对大自然有亲近、 热爱、 和谐相处的情感。教学重点与难点1．重点：初步认识水的物态变化; 会用温度计测量物体的温度。

2．难点：实验探究水的物态变化; 会用温度计测量物体的温度。教学用品多媒体课件、铁架台、试管、烧杯、易拉罐、酒精灯、温度计、冰盐合剂、冷水、热水教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课引入今天，我们共同学习第五章第一节《物态变化与温度》，首先了解这节课的学习目标

ppt：图片大自然中美丽的水

水在自然界里有着千姿百态的变化，雨、雪、水、雾、露都是水形成的不同形态

ppt：图片会变化的“水”

下面请同学们分析水的各种物态美景，并指出水处于哪种状态？

纠正学生“雾是水蒸气” 这一错误认识。水蒸气是一种无色无味透明气体，看不见摸不着。能看见的水汽、雾、云实际上是液态的水，它以细小水珠的形式飘浮在空气中。

认真阅读学案中的学习目标

欣赏自然美景，回答问题。

对水蒸气的新认识

通过图片引出水存在的三种状态，同时为后面的实验做铺垫

二、认识水的物态变化

先引导学生观察了解实验器材, 示范酒精灯的使用方法。

指导学生分组实验 “合作探究水的物态变化”

教师巡视

ppt：冰雕　　补充冰直接变为水蒸气现象