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教科2011课标版《1.物态变化与温度》最新教案优质课下载
第五章第一节物态变化与温度
计划学时
1课时(40分)
教材分析
《物态变化与温度》是教科版初中物理教材第五章《物态变化》的第一节。这一节的教学以“水的三态变化”和“温度”为起点，不仅仅因为它们是本章的预备知识，更因为物态变化是围绕“温度是否变化”进行的，可以说“温度”是“物态变化”的核心，而学会使用“温度计”则是学习本章所应具备的基本技能。
学情分析
关于水的三态，学生在小学《自然》课中已经学过，但学生对于不同状态物质的特征并不太理解。不过本节的教学要求不高，相信多数学生会很轻松的理解本节所学。关于温度，学生在日常生活中已经对温度有一定的了解，理解起来并不困难。“温度计”是学生物理上学习的又一重要测量工具，虽然在平时的生活中可能也接触过，但温度计的制作原理和操作规范上还有一些疑惑，因此在上课时要注重训练学生用科学用语规范地描述概念，规范使用温度计测温度，突出科学方法的教育。
教学目标
知识与技能：1．认识水的三种物态。
2.了解物态变化与温度有关
3.理解温度的概念；
4.了解生活环境中常见的温度值；
5.会用温度计测量温度。
过程与方法：1.通过视频和实验认识水的三态变化及物态变化与温度有关。
2.通过观察和实验了解温度计的原理及结构；
3.通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。
情感、态度与价值观：通过教学活动，了解水的三种状态及其相互转化，欣赏大自然中水的物态变化的鬼斧神工。关注水资源危机，养成节水意识和保护水资源意识。激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望。
教学重点
通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件；
温度的概念及温度计的原理；
正确使用温度计测量温度并能读出各种温度计的示数。
教学难点
温度计原理:液体的热胀冷缩
温度计的正确使用。
教学环节